درباره ما
موسسه عصر دانش و حافظه
www.daneshohafeze.com
تخصص در آموزش _ یاددهی _ یادگیری
انتخاب ما_انتخاب یادگیری_انتخاب موفقیت
دوران سختی بود و او نوجوان پر شور و متزلزلی بود. هر روز آرزوها، علاقه و آرمانهایش تغییر میکرد. ابتدا بر این باور بود که به ورزش علاقه دارد، اما بعدها متوجه شد که به هنر موسیقی علاقه مند است. پس از مدتی احساس کرد به رشته ی تجربی، شغل فیزیوتراپی و درس شیمی علاقه دارد ولی باز همه چیز تغییر کرد و به سمت و به سوی رشته ریاضی و شغل مهندسی برق و درس ریاضی رفت. در میان این همه تنوع و از این شاخه به آن شاخه پریدن، تنها چیزی که همیشه در اعماق ذهن و وجودش ثابت ماند، تدریس بود.
از همان دوران دبیرستان، به کار تدریس علاقه‌مند بود و این علاقه تا دوران دانشگاه در وجودش ریشه داشت، تا اینکه بعد از اتمام دورهی تحصیل خود در دانشگاه، به طور جدی و رسمی تصمیم به کار تدریس گرفت. تدریس در دانشکده مهندسی برق و دروس الکترومغناطیس و ریاضیات کاربردی، اولین تجربهی رسمی او بود. تدریس در دانشگاه را دوست داشت و با علاقه ادامه میداد. خودش می گفت با دیدن دانشجویانم و ارتباط با آنها انرژی زیادی می گیرم. در آن سالها در کنار مباحث رشته ی مهندسی برق به موضوع دیگری نیز توجه بسیار داشت و برایش تلاش میکرد که آن را بیاموزد، و آن بحث یادگیری بود. سعی میکرد علم و مباحث مربوط به آن را به خوبی بشناسد اما نمیتوانست.
سالها گذشت و متوجه شد که یادگیری علمی کاملاً تخصصی است و برای شناخت این علم در دانشگاه، گرایشها و رشتههای خاصی وجود دارد و باز یک تصمیم جدید. باید دوباره شروع میکرد. باید پیش می رفت و پیش می رفت. تصمیم گرفت مجدداً به مطالعات و تحصیلش ادامه دهد و باز به دانشگاه رفت. اما این بار نه در رشته‌ی مهندسی برق بلکه در رشته‌ی تکنولوژی آموزشی و به دنبال آن رشته مدیریت آموزش عالی، که او را به دنیای علمِ یادگیری متصل کرد.
وارد دانشگاه شد. درس خواند، گوش کرد، مطالعه نمود، به تحقیق و ترجمه پرداخت تا اینکه در رشته تکنولوژی آموزشی (با محوریت طراحی آموزشی) در مقطع کارشناسی ارشد فارغ التحصیل و در رشته مدیریت آموزش عالی در مقطع دکترا ادامه تحصیل داد. در این دوران تجربه‌های بسیاری کسب کرد. با موضوعات و اصطلاحات علمی فراوانی آشنا شد. یادگیری، یاددهی ،تغییر رفتار، رسانه، آموزش، پیشرفت تحصیلی، طراحی آموزشی، حافظه‌ها و .... . چه واژگان درخشانی و چه موضوعات زیبایی.
تحقیق و مطالعه در حوزه‌ی هر یک از این واژگان و موضوعات به او کمک کردند که پاسخ بسیاری از سوالات خود را دریافت کند. حالا دیگر می توانست به عقب برگردد. برگردد و این بار ذهنش را نه درگیر بلکه رها کند. حالا دیگر می توانست به خوبی پیرامون موضوع یادگیری، الگوهای طراحی آموزشی، حوزه های یادگیری - یاد دهی، آموزش عالی، رسانه‌ها و هر آنچه که در دانشگاه آموخته بود حرف تازه‌ای داشته باشد و اطلاعات و آموخته‌هایش را در اختیار دیگران قرار دهد. حالا می‌توانست برگردد و لبخند بزند، لبخند به آنچه که گذشته بود و به هر آنچه که در آینده می‌خواست با آن مواجه شود. انگار ثانیه‌ها و دقیقه ها حرکت می‌کردند تا او را به جلو هدایت کنند، انگار ابر و باد و مه و خورشید و فلک و تمام کائنات دست به دست هم داده بودند تا او بتواند شادی معناداری را تجربه کند. شادی حاصل از آموختن ، آموخته شدن، یادگیری و یاددهی.
در این مسیر با برخی از متخصصان و افرادی که در همین مسیر قدم برداشته بودند آشنا شد. با هم و در کنار یکدیگر مسیر را ادامه دادند. تلاش‌های فراوانی کردند تا بتوانند شادی حاصل از آموختن و یادگیری را با دیگران تقسیم کنند. همان‌هایی که دغدغه آموزش، یادگیری و آموختن داشتند. همان‌هایی که قلبشان برای آموزش فرزندان این سرزمین می‌تپید. همان‌هایی که مانند خودشان گه گاهی از ناملایمات این مسیر خسته شده بودند، اما هر بار قوی‌تر و با عزمی مصمم‌تر پیش رفتند و باز یک تصمیم جدید. تصمیم گرفتند تا همه‌ی این تجربیات و آموخته‌ها، لبخندها، ثانیه‌ها را بردارند و حرکت کنند و در مسیر حرکت خود مجموعه‌ی عصر دانش و حافظه را تاسیس کردند . عصری با دانش و سرشار از حافظه. وقتی به آن رسیدند سلام کردند. سلام کردند و پاسخ گرفتند.
سلام به عصر دانش و حافظه، خوش آمدید.
مجموعه عصر دانش و حافظه با کوله‌باری از تجربه‌ها ، مهارت‌ها، آموخته‌ها و ثانیه‌های پر بار شروع به فعالیت کرد و اکنون که تجربه کسب نموده است، سرد و گرم روزگار چشیده و در این مسیر با ملایمات و ناملایمات بسیار مواجه بوده و در کنار دوستانی از جنس نور و متخصصانی از جنس درس، مدرسه و علم و دانشگاه، سعی دارد در حوزه‌ی یادگیری و یاددهی فعالیت‌های کارآمد و مفیدی داشته باشد. مجموعه عصر دانش و حافظه با تلاش های بی‌وقفه، خالصانه و البته تخصصی همکاران بنده به مکانی امن و قابل اعتماد در حوزه آموزش و یادگیری برای دانش‌آموزان، والدین و همه مخاطبین تبدیل شده است.
باشد که لبخند ناشی از یادگیری و یاد دهی صحیح بر لبانتان بنشانیم.
با آرزوی موفقیت عصر دانش و حافظه
دکتر جلیل پاکدامن
مروری بر فعالیت های موسسه دانش و حافظه در سالیان اخیر
01- کارگاه آموزشی « یادگیری بدون فراموشی»، دانشگاه فرهنگیان - 1402
02- جلسه مشاوره و هم اندیشی «انتخاب رشته پایه نهم»، سالن انجمن ارامنه - تهران - بهار 1403
1- کارگاه آموزش خانواده (موسسه عصر دانش و حافظه)
2- کارگاه آموزش خانواده (مدرسه گلبنگیان- 1398)
3- کارگاه آموزش خانواده (مدرسه گلبنگیان- 1401)
4- کارگاه انتخاب یادگیری ویژه معلمان (مدرسه دخترانه کوثر - 1397)
5- کارگاه انتخاب یادگیری ویژه معلمان (مدرسه دخترانه متقین - 1398)
6- کارگاه آموزش ریاضی و زندگی (مدرسه دخترانه متقین - 1398)
7- کارگاه آموزشی زندگی و ریاضی ویژه معلمان (مدرسه دخترانه آیین روشن - 1398)
8- کارگاه آموزش ریاضی و زندگی (موسسه دانش و حافظه - 1399)
9- کارگاه آموزش ریاضیات با مفهوم و کاربرد(مدرسه گلبنگیان - 1398)
10- کارگاه آموزش ریاضیات با مفهوم و کاربرد(مدرسه گلبنگیان - 1399)
11- کارگاه ضمن خدمت معلمان – شهر رباط کریم (آموزش و پرورش رباط کریم -1399)
12- کلاس های گروهی آموزش دانش آموزان (موسسه دانش و حافظه)
13- آموزش های آنلاین در موسسه دانش و حافظه
14- کلاس های فردی و خصوصی آموزش دانش آموزان (موسسه دانش و حافظه)
هدف موسسه دانش و حافظه
ارائه یک تعریف جدید، تخصصی، استاندارد و کاملاً صحیح از یادگیری (به خصوص یادگیری ریاضی) و در نهایت آموزش و تدریس بر اساس این تعریف و الگوهای طراحی آموزشی است؛ برای اینکه با این تعریف جدید آشنا شوید و همچنین مفهوم اصطلاحاتی مانند یادگیری صحیح، الگوهای یادگیری، طراحی آموزشی و... را بیاموزید اینجا را کلیک کنید.
نگاهی به تاریخچه موسسه دانش و حافظه
موسسه دانش و حافظه، با تلاش‌های آقای دکتر جلیل پاکدامن در سال ۹۸ تاسیس شد. هدف اصلی و نگاه آینده داری مجموعه، فعالیت تخصصی در حوزه های یادگیری و طراحی آموزشی بوده است؛ برای رسیدن به این اهداف، نیاز به داشتن تجربه در زمینه های مختلف تحصیلی احساس می شد؛ چرا که می بایست از زاویه های مختلف شناختی _ دانشی،نگرشی _ ذهنیت و همچنین زمینه مهارتی _ روانی به رشتههای مختلف نگاه می‌کردیم؛ اما این مرحله مهم و حساس به خوبی سپری شد؛ چراکه آقای دکتر پاکدامن ابتدا از طریق رشته ریاضی موفق به دریافت مدرک کارشناسی و کارشناسی ارشد مهندسی برق شده و چندین سال، تجربه تدریس در دانشکده مهندسی برق را به‌دست آوردند؛ در ادامه نیز با شرکت در دوره های مختلف اختلال یادگیری و همچنین ادامه تحصیل، موفق به کسب مدارک کارشناسی ارشد رشته تکنولوژی آموزشی و دکتری آموزش عالی شدند و تجارب بسیار زیادی در حوزه های علوم شناختی و علوم تربیتی به‌دست آوردند. این تجارب ارزنده عاملی بود که باعث شدکه با سرعت مناسب قدم های اولیه را برداشته و هویت خودمان را به دیگران نشان بدهیم.
در همین زمان نسبتاً کوتاه، فعالیت های مناسبی انجام شده است که مهم‌ترین آنها را به صورت زیر معرفی می کنیم:
1- چاپ اول این مجموعه کتابهای کار و تمرین ریاضی منطبق بر الگوهای یادگیری و طراحی آموزشی (از پایه اول تا نهم).
2- چاپ اول این مجموعه کتاب های کار و تمرین فارسی منطبق بر الگوهای یادگیری و طراحی آموزشی (از پایه اول تا ششم).
3- ثبت طرح آموزشی «انتخاب یادگیری منطبق بر الگوهای طراحی آموزشی» به عنوان ایده برتر و خلاق.
4-چاپ چندین مقاله در حوزه یادگیری و انتخاب یادگیری
5- چاپ بیش از ۱۰ جلد کتاب با عناوین:
- 1. انتخاب یادگیری
- 2. راهبردهای عملی در انتخاب یادگیری
- 3. طراحی آموزشی و نقش آن در یادگیری
- 4. اختلال های یادگیری
- 5. نقش والدین در انتخاب یادگیری فرزندان
- 6. ...
اگر تمایل دارید جزئیات بیشتری از تاریخچه و سیر تکامل مجموعه دانش و حافظه را بدانید اینجا را کلیک کنید.
مخاطبین و دنبال کنندگان دانش و حافظه
با افتخار و با توجه به زمینه های مختلف فعالیت های مجموعه دانش و حافظه، مخاطبین اصلی ما را گروه‌های زیر تشکیل می دهند:
1- دانش آموزان از پایه اول تا پایه دوازدهم که به دنبال یادگیری صحیح، تخصصی، کاربردی و مفهومی درس ریاضی هستند و این روش آموزشی بر اساس الگوهای یادگیری و طراحی آموزشی خواهد بود.
2- دانش آموزان از مقطع پیش دبستانی تا ششم که به دنبال یادگیری صحیح، تخصصی، کاربردی و مفهومی درس فارسی هستند که این روش آموزشی بر اساس الگوهای یادگیری و طراحی آموزشی خواهد بود.
3- نویسندگان و مولفانی که قصد چاپ کتاب دارند، چراکه انتشارات کاغذ و قلم نیز با مدیریت آقای دکتر پاکدامن، زیرمجموعه دانش و حافظه در حوزه ی چاپ و نشر کتاب فعالیت دارد.
4-والدینی که به دنبال یادگیری صحیح فرزندان خود هستند؛ چرا که در روش کاری مجموعه دانش و حافظه، علاوه بر بهتر شدن شرایط درسی دانش آموزان، مهارت‌های کاری و شخصیتی آنها نیز بهبود پیدا می‌کند و به یک دانش آموز مستقل تبدیل خواهندشد.
5-دانش آموزانی که به دنبال تهیه کتابهای کار و تمرین ریاضی و فارسی هستند که این کتاب‌ها بر اساس الگوهای یادگیری نوشته شده‌اند.
6-افرادی که به دنبال یادگیری نرم افزار و روش های تولید محتوا هستند.
7- دانش‌آموزان و دانشجویانی که به دنبال کشف یک روش خوب برای درس خواندن و یادگیری هستند.
8- دانش‌آموزانی که می‌خواهند درس ریاضی را به صورت مفهومی و کاربردی و آسان یاد بگیرند.
دقت کنید: با همه احترامی که به همه دانش‌آموزان و دانشجویان می‌گذاریم، اما روش آموزش و تدریس مجموعه دانش و حافظه، به آن دسته از دانش‌آموزان و دانشجویانی که به دنبال تست و نکته و روش‌های کوتاه هستند، کمکی نمی کند!!! به همین دلیل تقریباً همه مخاطبین دانش و حافظه، به دنبال یک یادگیری صحیح و استاندارد و کاربردی هستند.
آینده نگری و اهداف بلندمدت مجموعه دانش و حافظه:
می‌دانیم که حال و روز حوزه آموزش، یاددهی و یادگیری در کشور ما خوب نیست و نتایج این حال و روز بد، در آموزش‌های غیر کاربردی و همچنین فارغ‌التحصیلانی می‌توان دید که هیچ مهارتی از این آموزش ها دریافت نکرده‌اند.
تلاش مجموعه دانش و حافظه در این است که با داشتن یک تعریف جدید از مسیر یادگیری، بتواند یک آموزش _ یاددهی و یادگیری استاندارد و مناسب را به دانش‌آموزان و فراگیران ارائه دهد.
توجه داشته باشید که یک یادگیری استاندارد و صحیح و منطبق بر طراحی آموزشی، باید هر سه حوزه دانش و نگرش و مهارت را در بر بگیرد؛ و امیدواریم با گسترش این مسیر و تلاش همه افرادی که درک درستی از حوزه‌های آموزش و یادگیری دارند هرچه زودتر شاهد پیشرفت و موفقیت آموزش و پرورش کشورمان باشیم.